Kursinhalte schrittweise freischalten hei\u00dft, Lektionen nach festgelegten Terminen oder Regeln zug\u00e4nglich zu machen. Ein gemeinsamer Kalender kann f\u00fcr die gesamte Gruppe gelten; dynamische Regeln orientieren sich an der Aktivit\u00e4t einzelner Teilnehmer. Erkl\u00e4ren Sie deshalb, wann die n\u00e4chste Lektion \u00f6ffnet, welche Arbeit vorher erforderlich ist und wie lange die Materialien innerhalb des Kurses verf\u00fcgbar bleiben.<\/p>\n
Das Wichtigste<\/strong><\/p> Der Zeitplan regelt die \u00d6ffnung der Lektionen, w\u00e4hrend das Kurskonzept die Arbeit zwischen diesen Terminen bestimmt. Beginnen Sie mit dieser Arbeit. Wenn eine sp\u00e4tere Lektion einen zuvor erstellten Entwurf ben\u00f6tigt, brauchen die Teilnehmer Zeit zum Schreiben und einen klaren Weg f\u00fcr R\u00fcckfragen.<\/p>\n Stellen Sie sich einen fiktiven Kurs \u00fcber Produktbeschreibungen f\u00fcr einen kleinen Onlineshop vor. Die Teilnehmer untersuchen einen Gegenstand, schreiben einen Entwurf, \u00fcberarbeiten ihn und erstellen die endg\u00fcltige Beschreibung. Jedes Ergebnis wird im n\u00e4chsten Schritt gebraucht. Dieses Unterrichtsbeispiel dient der Planung und beschreibt weder eine reale Kundengeschichte noch nachgewiesene Auswirkungen auf Abschl\u00fcsse oder Verk\u00e4ufe.<\/p>\n Bei einem Kursdurchgang k\u00f6nnte die Lektion zum ersten Entwurf am Dienstag \u00f6ffnen, damit die Gruppe ihre Texte am Donnerstag bespricht. Geben Sie die Zeitzone an. Wenn Sie deutsche Teilnehmer und Menschen in anderen L\u00e4ndern unterrichten, muss der Termin eindeutig bleiben. Pr\u00fcfen Sie die Zeitzone der Schule, statt sich nur auf die Uhr des eigenen Rechners zu verlassen.<\/p>\n Bei laufender Anmeldung kann eine dynamische Freigabe die Abst\u00e4nde f\u00fcr jeden Teilnehmer einzeln berechnen. Nennen Sie den Ausl\u00f6ser deutlich: Eine Person beginnt am Montag mit der Lektion und schlie\u00dft sie am Mittwoch ab. Derselbe Abstand f\u00fchrt dann je nach gew\u00e4hltem Ausl\u00f6ser zu einem anderen \u00d6ffnungstermin.<\/p>\n In Softbook gilt ein Zeitplan f\u00fcr eine Gruppe, deren Teilnehmer im Kurs eingeschrieben sein m\u00fcssen. F\u00fcr eine Gruppe mit festem Zeitplan l\u00e4sst sich kein dynamischer Zeitplan erstellen; daf\u00fcr ben\u00f6tigen Sie eine andere Gruppe. Ber\u00fccksichtigen Sie das vor \u00c4nderungen an einem laufenden Kursdurchgang und pr\u00fcfen Sie die neue Konfiguration getrennt.<\/p>\n Verbinden Sie jede Freigabe mit einem Arbeitsergebnis und pr\u00fcfen Sie, ob der gesamte Kurszugang f\u00fcr die geplante Folge ausreicht. Beginnen Sie mit einem \u00fcberschaubaren Modell. Der fiktive Schreibkurs unten verwendet den Abschluss der vorherigen Lektion als Ausgangspunkt, damit das Team die Abh\u00e4ngigkeiten nachvollziehen kann.<\/p>\nWas soll der Zeitplan f\u00fcr Ihren Kurs steuern?<\/h2>\n\n
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\n \nPlanungsfrage<\/th>\n Feste Termine<\/th>\n Dynamische Freigabe<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n Was bestimmt die \u00d6ffnung?<\/td>\n Datum und Uhrzeit der Schule<\/td>\n Beginn oder Abschluss der vorherigen Lektion plus Abstand<\/td>\n<\/tr>\n \n Was teilt die Gruppe?<\/td>\n Einen Kalender<\/td>\n Eine Regel mit m\u00f6glicherweise unterschiedlichen pers\u00f6nlichen Terminen<\/td>\n<\/tr>\n \n Was m\u00fcssen Teilnehmer wissen?<\/td>\n Zeitzone, Beginn und sp\u00e4tere Teilnahme<\/td>\n Ausl\u00f6ser und Abschlussbedingungen<\/td>\n<\/tr>\n \n Was plant der Dozent?<\/td>\n Gemeinsame Besprechungen und Korrekturen<\/td>\n Aufgaben k\u00f6nnen an verschiedenen Tagen eintreffen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Wie sieht ein konkreter Ablauf mit verz\u00f6gerter Freigabe aus?<\/h2>\n\n