Werkzeuge zur Kurserstellung<\/a> halten Materialien und Aufgabe zusammen.<\/p>\nEine kleine erste Aufgabe vorbereiten<\/h3>\n
W\u00e4hlen Sie eine typische Lektion. Im Englischbeispiel k\u00f6nnen Sie mit dem H\u00f6rtext und einer kurzen Sprachantwort beginnen. So erh\u00e4lt die Lehrkraft eine vollst\u00e4ndige Arbeit zur Pr\u00fcfung, ohne dass die erste Begegnung mit der App gleich ein gr\u00f6\u00dferes Projekt verlangt. Kl\u00e4ren Sie gefundene Zugangsprobleme und unverst\u00e4ndliche Anweisungen vor der n\u00e4chsten umfangreichen Arbeit.<\/p>\n
Verwenden Sie f\u00fcr die Pr\u00fcfung im Browser und am Telefon dieselbe Lektion. Struktur und Zugangsbeschr\u00e4nkungen gelten auch in der App. Kontrollieren Sie daher den Zugang des ausgew\u00e4hlten Teilnehmers. Eine Lektion, die laut Zeitplan erst sp\u00e4ter \u00f6ffnet, eignet sich nicht als erste Einstiegsaufgabe.<\/p>\n
Den Einstieg konkret beschreiben<\/h3>\n
Verwenden Sie den Namen Softbook LMS. Geben Sie Informationen zur App oder zum passenden Installationsweg f\u00fcr das Telefon. Erkl\u00e4ren Sie, dass sich Teilnehmer mit ihrem vorhandenen Schulkonto anmelden. Wer mehrere Schulen nutzt, w\u00e4hlt die passende aus. Nach dem Eintritt erscheinen Farbe und Symbol der Schule, sofern diese eingerichtet sind.<\/p>\n
Benennen Sie die erste \u00dcbung. Senden Sie mit der Anleitung den Link zur Schule, damit der Teilnehmer wei\u00df, was er sucht, wenn die installierte App die betreffende Schule \u00f6ffnet. \u00d6ffentliche Shopseiten und Angebotsseiten \u00f6ffnen sich im Browser.<\/p>\n
Eine vollst\u00e4ndige Bearbeitung pr\u00fcfen<\/h3>\n
Bitten Sie den Teilnehmer, die Lektion zu \u00f6ffnen, die \u00dcbung einzureichen und die Antwort der Lehrkraft zu finden. Beobachten Sie die gesamte Folge. Eine installierte App allein zeigt noch nicht, ob die Lernanweisung verst\u00e4ndlich ist.<\/p>\n
Teilnehmer k\u00f6nnen Benachrichtigungen verwalten, und das Telefon muss deren Empfang erlauben. Erkl\u00e4ren Sie die Auswahl allgemein und nennen Sie einen Kontakt, falls eine erwartete Nachricht ausbleibt. Behandeln Sie diese Frage getrennt von der Lernaufgabe, damit eine Ger\u00e4teeinstellung keine unklare Aufgabenstellung verdeckt.<\/p>\n
Nehmen Sie die Einf\u00fchrung in Ihren bestehenden Einstiegsprozess f\u00fcr Teilnehmer auf. Platzieren Sie die Hinweise dort, wo die Gruppe ohnehin Kursinformationen erh\u00e4lt, und nennen Sie eine Ansprechperson f\u00fcr Fragen zum Zugang oder zur ersten Lektion.<\/p>\n
Was \u00e4ndert sich f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und Schulteam?<\/h2>\n\n
Die App gibt Inhabern, Administratoren und Lehrkr\u00e4ften Werkzeuge f\u00fcr die Schularbeit am Telefon. Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen Hausaufgaben pr\u00fcfen und Teilnehmern antworten. Das Team arbeitet au\u00dferdem mit Zug\u00e4ngen, Auswertungen, CRM-Aufgaben und Bestellungen. Entscheiden Sie, welche T\u00e4tigkeiten in Ihren Tagesablauf passen, bevor Sie die Abl\u00e4ufe \u00e4ndern.<\/p>\n
Beginnen Sie mit den Hausaufgaben. Im Englischbeispiel \u00f6ffnet die Lehrkraft die Sprachantwort, pr\u00fcft sie und gibt eine R\u00fcckmeldung. Ein hilfreicher Kommentar nennt einen konkreten Teil zum Weiter\u00fcben. Dann hat der Teilnehmer einen Auftrag, wenn er zur Lektion zur\u00fcckkehrt.<\/p>\n
Planen Sie die Vorbereitung gesondert. Eine ausf\u00fchrliche Lektion oder ein langer Dateianhang l\u00e4sst sich m\u00f6glicherweise besser am Computer bearbeiten, w\u00e4hrend das Team Fragen und Einreichungen in der App verfolgt. Telefon und Browser arbeiten mit den Daten derselben Schule.<\/p>\n
Vereinbaren Sie Erwartungen an Antworten. Push-Benachrichtigungen k\u00f6nnen auf Aktivit\u00e4t hinweisen, versprechen aber keine Antwort innerhalb einer bestimmten Zeit. Erkl\u00e4ren Sie den Teilnehmern, wann Arbeiten gepr\u00fcft werden und wie dringende Zugangsfragen die Schule erreichen.<\/p>\n
Vermeiden Sie unn\u00f6tige parallele Aufzeichnungen. Hat eine Lehrkraft bereits in der Schulunterhaltung geantwortet, sollte ein weiteres Teammitglied diese lesen, bevor es \u00fcber einen anderen Kanal eine zweite Antwort sendet. F\u00fcr den Teilnehmer sollte nachvollziehbar bleiben, wo die Besprechung seiner Arbeit stattfindet.<\/p>\n
Was pr\u00fcfen Sie vor der Einf\u00fchrung f\u00fcr alle Teilnehmer?<\/h2>\n\n
Pr\u00fcfen Sie eine typische Lektion, eine Hausaufgabe und den Austausch mit der Lehrkraft auf den verwendeten Telefonen. Halten Sie fest, wof\u00fcr weiterhin ein Computer oder eine Internetverbindung n\u00f6tig ist. Softbook LMS hat keinen Offlinemodus. Planen Sie die Nutzung mit Verbindung, statt heruntergeladene Kurse f\u00fcr eine Reise ohne Internet zu versprechen.<\/p>\n
Die App wird als Softbook LMS angeboten. Farbe und Symbol der Schule erscheinen nach dem Eintritt in deren Bereich. Daraus entsteht keine eigene App unter dem Schulnamen. Beschreiben Sie diesen Zusammenhang bei der Einf\u00fchrung genau.<\/p>\n
Lesen Sie die Materialien am Telefon. Suchen Sie nach kleiner Schrift, un\u00fcbersichtlichen Diagrammen und Aufgaben, f\u00fcr die mehrere Dateien gleichzeitig sichtbar sein m\u00fcssen. \u00dcberarbeiten Sie die Darstellung, wo es dem Lernen hilft, und sagen Sie, wenn ein Computer f\u00fcr die eigentliche Aufgabe praktischer ist.<\/p>\n
Bewahren Sie eine kurze Pr\u00fcfnotiz auf. Ein Kollege sollte erkennen k\u00f6nnen, welche Ger\u00e4te und welche Lektion verwendet wurden und welche Fragen aus der ersten Gruppe kamen. Beheben Sie diese Probleme, bevor Sie alle einladen.<\/p>\n
Wenn Sie noch eine Plattform ausw\u00e4hlen, erg\u00e4nzen Sie diesen Versuch in Ihrer LMS-Checkliste<\/a>. Pr\u00fcfen Sie mit einer echten Lektion den Austausch zwischen Teilnehmer und Lehrkraft, bevor Sie festlegen, wie die App in Ihr Angebot passt.<\/p>\nErstellen Sie eine Lektion und pr\u00fcfen Sie Abgabe und R\u00fcckmeldung auf dem Telefon. Testen Sie Softbook 30 Tage kostenlos, ohne Karte.<\/a><\/p>\n