ferramentas de cria\u00e7\u00e3o de cursos<\/a> mant\u00eam os materiais e a atividade no mesmo curso.<\/p>\nPrepare uma primeira atividade pequena<\/h3>\n
Escolha uma aula representativa. O curso de ingl\u00eas pode come\u00e7ar com o \u00e1udio e uma resposta oral breve. O professor ter\u00e1 uma tentativa completa para revisar, sem transformar o primeiro contato com o aplicativo em um projeto longo. Resolva problemas de acesso ou instru\u00e7\u00f5es antes de pedir um trabalho maior.<\/p>\n
Use a mesma aula nas verifica\u00e7\u00f5es no navegador e no celular. A estrutura e as restri\u00e7\u00f5es continuam no app, ent\u00e3o confira o acesso do aluno selecionado. Uma aula programada para abrir mais tarde n\u00e3o serve como primeira atividade de apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Explique o que abrir<\/h3>\n
Use o nome Softbook LMS. Forne\u00e7a informa\u00e7\u00f5es sobre o aplicativo ou o caminho de instala\u00e7\u00e3o adequado ao telefone. Explique que o acesso usa a conta da escola. Quem participa de v\u00e1rias escolas deve escolher a correspondente. Depois da entrada, aparecem a cor e o \u00edcone da escola, se estiverem configurados.<\/p>\n
Diga o nome da primeira atividade. Envie o link da escola junto com a instru\u00e7\u00e3o para que o aluno saiba o que procurar quando o aplicativo instalado abrir o espa\u00e7o correspondente. As p\u00e1ginas p\u00fablicas de loja e as p\u00e1ginas de oferta abrem no navegador.<\/p>\n
Confira uma tentativa completa<\/h3>\n
Pe\u00e7a ao aluno que abra a aula, envie o trabalho e encontre a resposta do professor. Observe a sequ\u00eancia inteira. Instalar um aplicativo n\u00e3o comprova que as instru\u00e7\u00f5es de aprendizagem est\u00e3o claras.<\/p>\n
Os alunos podem gerenciar notifica\u00e7\u00f5es e o telefone precisa permitir o recebimento. Explique as op\u00e7\u00f5es de forma geral e indique onde pedir ajuda quando um aviso esperado n\u00e3o aparecer. Trate isso separadamente da atividade para que uma configura\u00e7\u00e3o do aparelho n\u00e3o esconda uma orienta\u00e7\u00e3o pouco clara.<\/p>\n
Inclua a apresenta\u00e7\u00e3o do app no processo de boas-vindas. Coloque as instru\u00e7\u00f5es onde os alunos j\u00e1 recebem informa\u00e7\u00f5es do curso e indique um contato para perguntas sobre acesso ou primeira aula.<\/p>\n
O que muda para o professor e a equipe?<\/h2>\n\n
O aplicativo oferece ferramentas de trabalho pelo telefone a propriet\u00e1rios, administradores e professores. Os docentes podem revisar tarefas e responder aos alunos. A equipe tamb\u00e9m trabalha com acessos, an\u00e1lises, tarefas do CRM e pedidos. Decida quais a\u00e7\u00f5es cabem na rotina antes de mudar os procedimentos.<\/p>\n
Comece pelas tarefas. No exemplo de ingl\u00eas, o professor abre a resposta oral, revisa e comenta. Uma observa\u00e7\u00e3o \u00fatil indica uma parte espec\u00edfica para praticar. Assim, o aluno tem uma atividade quando volta \u00e0 aula.<\/p>\n
Reserve um tempo separado para preparar conte\u00fado. Criar uma aula detalhada ou revisar um arquivo longo pode ser mais confort\u00e1vel no computador, mesmo quando a equipe acompanha perguntas e entregas pelo aplicativo. Telefone e navegador trabalham com os dados da mesma escola.<\/p>\n
Combine as expectativas de resposta. Notifica\u00e7\u00f5es push podem avisar sobre atividade, mas n\u00e3o prometem uma resposta em determinado prazo. Explique quando os professores revisam trabalhos e como as perguntas urgentes de acesso chegam \u00e0 escola.<\/p>\n
Evite registros paralelos desnecess\u00e1rios. Se um professor j\u00e1 respondeu na conversa da escola, outra pessoa da equipe deve l\u00ea-la antes de responder por outro canal. O aluno precisa saber onde acompanhar a discuss\u00e3o sobre o trabalho entregue.<\/p>\n
O que conferir antes de convidar a turma inteira?<\/h2>\n\n
Teste uma aula, uma tarefa e a troca de coment\u00e1rios nos celulares utilizados pelos alunos. Anote o que exige computador ou conex\u00e3o com a internet. O Softbook LMS n\u00e3o tem modo offline. Planeje a atividade com internet dispon\u00edvel e n\u00e3o prometa baixar o curso para uma viagem sem rede.<\/p>\n
O aplicativo \u00e9 distribu\u00eddo como Softbook LMS. A cor e o \u00edcone aparecem ao entrar na escola, mas n\u00e3o criam um app independente com o nome dela. Descreva esse funcionamento corretamente ao apresentar o acesso m\u00f3vel.<\/p>\n
Leia os materiais no telefone. Procure textos pequenos, diagramas dif\u00edceis e instru\u00e7\u00f5es que exigem ver v\u00e1rios arquivos ao mesmo tempo. Revise a apresenta\u00e7\u00e3o quando isso ajudar a aprender e diga quando um computador \u00e9 a op\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica para o trabalho.<\/p>\n
Guarde uma nota breve do teste. Um colega deve conseguir identificar os aparelhos e a aula utilizados, al\u00e9m das perguntas do primeiro grupo. Corrija esses problemas antes de convidar todos.<\/p>\n
Se ainda estiver escolhendo uma plataforma, acrescente esse teste \u00e0 sua lista para escolher uma LMS<\/a>. Use uma aula real para verificar a troca entre aluno e professor antes de decidir o papel do aplicativo no curso.<\/p>\nMonte uma aula e confira a entrega e a resposta do professor pelo celular. Experimente o Softbook gr\u00e1tis por 30 dias, sem cart\u00e3o.<\/a><\/p>\n