{"id":6120,"date":"2026-11-11T18:23:02","date_gmt":"2026-11-11T16:23:02","guid":{"rendered":"https:\/\/softbook.app\/blog\/?p=6120"},"modified":"2026-11-11T18:23:02","modified_gmt":"2026-11-11T16:23:02","slug":"webinar-erstellen-format-waehlen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/softbook.app\/blog\/de\/webinar-erstellen-format-waehlen\/","title":{"rendered":"Webinar erstellen: Format und ersten Ablauf w\u00e4hlen"},"content":{"rendered":"\n<p>Ein Webinar ist eine Onlineveranstaltung, bei der eine Person ein Thema pr\u00e4sentiert und die Beteiligung des Publikums organisiert. Wenn Sie ein Webinar erstellen m\u00f6chten, entscheiden Sie zun\u00e4chst zwischen einem Vortrag mit Fragen, einem gemeinsamen Gespr\u00e4ch und einem Kurs. Ma\u00dfgeblich sind das gew\u00fcnschte Lernergebnis und die Frage, wie die Teilnehmer w\u00e4hrend der Veranstaltung mitarbeiten sollen.<\/p>\n<div class=\"sb2-takeaways\"><p><strong>Das Wichtigste<\/strong><\/p><ul><li>Ein Webinar braucht ein konkretes Ziel und eine angek\u00fcndigte Form der Beteiligung.<\/li><li>Besprechung und Kurs erf\u00fcllen andere Aufgaben als ein einzelner Vortrag.<\/li><li>Proben Sie \u00dcbertragung, Zugang und \u00dcbung vor der Einladung an die Gruppe.<\/li><\/ul><\/div>\n\n<h2 id=\"section-1\">Was bedeutet ein Webinar f\u00fcr Veranstalter und Teilnehmer?<\/h2>\n\n<p>F\u00fcr Veranstalter ist ein Webinar eine geplante Einheit mit einem Thema, einem Termin und einem Verfahren f\u00fcr Fragen. F\u00fcr Teilnehmer bietet es die M\u00f6glichkeit, einer Erkl\u00e4rung zu folgen und innerhalb des angek\u00fcndigten Rahmens R\u00fcckfragen zu stellen. Die Kamera einzuschalten reicht daf\u00fcr nicht aus. Legen Sie fest, was das Publikum anschlie\u00dfend selbst tun k\u00f6nnen soll.<\/p>\n<p>Stellen Sie sich eine Trainerin vor, die das Vorbereiten von Teambesprechungen unterrichtet. Ein Webinar k\u00f6nnte zeigen, wie aus einem unklaren Tagesordnungspunkt eine konkrete Entscheidungsfrage wird. Das Versprechen lautet dann, eine solche Frage formulieren zu k\u00f6nnen. Es umfasst weder die gesamte Teamf\u00fchrung noch jede schwierige Gespr\u00e4chssituation im Arbeitsalltag.<\/p>\n<p>Der Vortragende f\u00fchrt durch die Erkl\u00e4rung. Eine moderierende Person kann Fragen ordnen und auf Zugangsprobleme reagieren. Bei einer kleinen Veranstaltung kann dieselbe Person beide Aufgaben \u00fcbernehmen, wenn sie Zeit zum Lesen der Nachrichten einplant. Wer erst nach dem Vortrag antworten m\u00f6chte, sollte das zu Beginn sagen. So wissen Teilnehmer, wann ihre Frage aufgegriffen wird.<\/p>\n<h2 id=\"section-2\">Wie unterscheiden sich Webinar, Besprechung und Onlinekurs?<\/h2>\n\n<p>Der wichtigste Unterschied liegt darin, wie Beteiligung und Lernzeit organisiert sind. Ein Webinar konzentriert sich h\u00e4ufig auf eine gef\u00fchrte Pr\u00e4sentation. Eine Besprechung braucht den Austausch zwischen Teilnehmern. Ein Kurs verteilt den Lernprozess auf Lektionen und Aufgaben. Diese Formate k\u00f6nnen sich erg\u00e4nzen, sollten aber anhand der konkreten T\u00e4tigkeit ausgew\u00e4hlt werden.<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Format<\/th>\n<th>M\u00f6glicher Einsatz<\/th>\n<th>Vorbereitung<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Live-Webinar<\/td>\n<td>Ein Thema erkl\u00e4ren und zu einem festen Termin Fragen beantworten<\/td>\n<td>Ablauf, Beispiel, Fragerunde und Zugang<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Interaktive Besprechung<\/td>\n<td>Beitr\u00e4ge sammeln und gemeinsam eine Entscheidung bearbeiten<\/td>\n<td>Redereihenfolge, Unterlagen und Gespr\u00e4chsregeln<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Onlinekurs<\/td>\n<td>Eine F\u00e4higkeit \u00fcber mehrere Lektionen entwickeln<\/td>\n<td>Lernfolge, \u00dcbungen und Kriterien f\u00fcr die Auswertung<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Aufzeichnung einer Veranstaltung<\/td>\n<td>Eine bereits gehaltene Erkl\u00e4rung erneut ansehen<\/td>\n<td>Kontext, gegebenenfalls Bearbeitung und Nutzungshinweise<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Eine Aufzeichnung l\u00e4sst sich wiederholen, beantwortet aber keine neue Frage des Zuschauers im Moment der Wiedergabe. Kennzeichnen Sie das Video als Aufzeichnung und nennen Sie einen Ort f\u00fcr sp\u00e4tere R\u00fcckfragen. Teilnehmer sollten erkennen k\u00f6nnen, ob eine Lehrperson gerade anwesend ist oder ob sie eine fr\u00fchere Veranstaltung ansehen.<\/p>\n<p>Wenn Sie aus einer einzelnen Veranstaltung ein umfangreicheres Angebot entwickeln m\u00f6chten, lesen Sie den Leitfaden zum <a href=\"https:\/\/softbook.app\/blog\/de\/online-kurs-erstellen-anleitung\/\">Erstellen eines Onlinekurses<\/a>. Dann geht es auch darum, welche \u00dcbung zwischen den Lektionen n\u00f6tig ist. Ein l\u00e4ngeres Video in Abschnitte zu teilen legt noch nicht fest, wie Teilnehmer das Gelernte anwenden und ihre Fortschritte pr\u00fcfen.<\/p>\n<h2 id=\"section-3\">Wie w\u00e4hlen Sie Thema und Dauer f\u00fcr den Einstieg?<\/h2>\n\n<p>W\u00e4hlen Sie ein eng begrenztes Ergebnis und planen Sie Zeit f\u00fcr Erkl\u00e4rung, Demonstration, Anwendung und Fragen ein. Erst aus dieser Aufteilung ergibt sich eine sinnvolle Dauer. Eine l\u00e4ngere \u00dcbertragung wird nicht automatisch hilfreicher, insbesondere wenn ihr Programm verschiedene Vorkenntnisse voraussetzt und dadurch das eigentliche Lernziel aus dem Blick ger\u00e4t.<\/p>\n<p>Das folgende didaktische Beispiel zeigt eine m\u00f6gliche Planung f\u00fcr 35 Minuten. Die Trainerin richtet sich an Leiter kleiner Teams, die bereits Besprechungen organisieren und deren Ziel pr\u00e4ziser formulieren m\u00f6chten. Die Zeiten dienen einer Probe. Sie sind weder ein allgemeiner Richtwert noch Ergebnisse einer tats\u00e4chlich durchgef\u00fchrten Veranstaltung.<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Zeit<\/th>\n<th>Aktivit\u00e4t<\/th>\n<th>Geplantes Ergebnis<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>5 Minuten<\/td>\n<td>Problem und Ausgangsbeispiel vorstellen<\/td>\n<td>Alle erkennen die offene Entscheidung<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>12 Minuten<\/td>\n<td>Das Umformulieren des Ziels zeigen<\/td>\n<td>Das Publikum kann den Gedankengang nachvollziehen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>10 Minuten<\/td>\n<td>Eine eigene Frage formulieren und Beispiele besprechen<\/td>\n<td>Jeder probiert das Vorgehen aus<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>8 Minuten<\/td>\n<td>Fragen beantworten und die n\u00e4chste \u00dcbung erkl\u00e4ren<\/td>\n<td>Der n\u00e4chste Arbeitsschritt ist klar<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Zusammen sind das 35 Minuten. Messen Sie den Ablauf bei einer Probe, ohne schwierige Passagen schneller vorzutragen. Reicht die Zeit nicht aus, reduzieren Sie den Umfang oder \u00e4ndern Sie das Programm. Alle R\u00fcckfragen zu streichen, um jede vorbereitete Folie zu zeigen, kann die Erwartung entt\u00e4uschen, die Ihre Einladung geweckt hat.<\/p>\n<p>Bereiten Sie au\u00dferdem ein Beispiel f\u00fcr einen typischen Stolperstein vor: eine Frage, die mehrere voneinander unabh\u00e4ngige Entscheidungen enth\u00e4lt. Vergleichen Sie diese mit einer pr\u00e4zisen Variante und erkl\u00e4ren Sie den Unterschied. Damit bekommt das Publikum ein anwendbares Kriterium statt eines allgemeinen Ratschlags, den jeder sp\u00e4ter selbst auslegen muss.<\/p>\n<h2 id=\"section-4\">Wie legen Sie die Beteiligung des Publikums fest?<\/h2>\n\n<p>Teilnehmer sollten vorab wissen, ob sie schreiben, sprechen oder ihre Kamera einschalten k\u00f6nnen und wann Fragen beantwortet werden. W\u00e4hlen Sie auf dieser Grundlage die technische Form. Ein Chat ersetzt kein gesprochenes Gespr\u00e4ch, wenn die \u00dcbung davon lebt, jede Person anzuh\u00f6ren und direkt auf ihre Argumente einzugehen.<\/p>\n<p>In Softbook eignet sich eine Zoom-Konferenz f\u00fcr Veranstaltungen, bei denen Teilnehmer Kamera und Mikrofon verwenden k\u00f6nnen. Das Format Zoom Webinar richtet sich auf Vortr\u00e4ge von Sprechern vor einem zuschauenden Publikum. Daf\u00fcr ben\u00f6tigen Sie neben der Zoom-Integration ein aktiviertes und bezahltes Zoom-Webinars-Modul in Ihrem Zoom-Konto.<\/p>\n<p>Ein YouTube-Webinar in Softbook nutzt eine YouTube-\u00dcbertragung und kann auf der Veranstaltungsseite einen Chat enthalten. Mitarbeiter der Onlineschule lassen sich als Moderatoren bestimmen. K\u00fcndigen Sie an, ob Sie Fragen w\u00e4hrend der gesamten Erkl\u00e4rung sammeln oder daf\u00fcr eine bestimmte Pause nutzen. Halten Sie diese Regel anschlie\u00dfend ein, damit Teilnehmer ihre Nachrichten einordnen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Die Einladung sollte Thema, Datum, Uhrzeit, Zugang und geplante Beteiligung nennen. Der Artikel \u00fcber <a href=\"https:\/\/softbook.app\/blog\/de\/e-mail-liste-aufbauen\/\">E-Mail-Marketing f\u00fcr Onlineschulen<\/a> hilft dabei, die Kommunikation zu strukturieren. Beschreiben Sie die konkrete Aufgabe der Veranstaltung. Ein einzelner Einf\u00fchrungstermin sollte nicht versprechen, dass Teilnehmer danach einen ganzen Beruf beherrschen oder jede damit verbundene Situation bew\u00e4ltigen.<\/p>\n<h2 id=\"section-5\">Wie k\u00f6nnen Sie das erste Webinar in Softbook erstellen?<\/h2>\n\n<p>W\u00e4hlen Sie zun\u00e4chst die Quelle der \u00dcbertragung und konfigurieren Sie anschlie\u00dfend Veranstaltungsseite, Termin und Zugang. Softbook organisiert die Webinarumgebung mit YouTube oder Zoom. Die Probe sollte sowohl die \u00dcbertragung als auch den Zugang einer Person mit den vorgesehenen Berechtigungen umfassen. Nur die Ansicht des Veranstalters zu kontrollieren reicht nicht aus.<\/p>\n<p>Softbook ist eine Plattform f\u00fcr Onlineschulen: Kurse, Verkauf, CRM, E-Mail-Kampagnen und ein Website-Baukasten an einem Ort. Sie k\u00f6nnen unbegrenzt viele Teilnehmer hinzuf\u00fcgen, und die Plattform nimmt keine Provision auf Ihre Verk\u00e4ufe.<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Bestimmen Sie die Form.<\/strong> Entscheiden Sie zwischen Pr\u00e4sentation mit schriftlichen Fragen und Gespr\u00e4ch mit Kameras und Mikrofonen. Pr\u00fcfen Sie die <a href=\"https:\/\/softbook.app\/de\/features\/webinars\">Webinarfunktionen<\/a> anhand dieser Aktivit\u00e4t. Verbinden Sie f\u00fcr Zoom die Integration im Softbook Store und pr\u00fcfen Sie die Voraussetzungen des gew\u00e4hlten Formats.<\/li>\n<li><strong>Legen Sie die Veranstaltung an.<\/strong> Erstellen Sie im Webinarbereich ein Webinar und w\u00e4hlen Sie dessen Typ. Formulieren Sie einen Titel, der das begrenzte Ergebnis beschreibt. Erg\u00e4nzen Sie Termin, Uhrzeit, voraussichtliche Dauer und die beteiligten Vortragenden aus dem Team der Onlineschule.<\/li>\n<li><strong>Bereiten Sie \u00dcbertragung und Material vor.<\/strong> Bei YouTube f\u00fcgen Sie den Link zur \u00dcbertragung ein; eine separate Verbindung des Kanals ist nicht n\u00f6tig. Im Modus mit Kamera und Folien k\u00f6nnen Sie eine PDF-Pr\u00e4sentation hochladen. Darin enthaltene Videos und Animationen werden nicht abgespielt. Jede Seite muss daher als statische Folie verst\u00e4ndlich sein.<\/li>\n<li><strong>Konfigurieren Sie den Zugang.<\/strong> W\u00e4hlen Sie einen \u00f6ffentlichen Zugang, Teilnehmer bestimmter Kurse oder ausgew\u00e4hlte Gruppen. \u00d6ffnen Sie den endg\u00fcltigen Veranstaltungslink unter Bedingungen, die dem vorgesehenen Teilnehmer entsprechen. Ein Test ausschlie\u00dflich mit Administratorrechten kann ein Zugangsproblem verdecken, das sp\u00e4ter einen Kursteilnehmer betrifft.<\/li>\n<li><strong>Proben Sie den Ablauf.<\/strong> Pr\u00fcfen Sie Ton, Lesbarkeit, Pr\u00e4sentation und die konfigurierte Beteiligung. Wenn Sie den Chat der Webinarseite in Softbook nutzen, senden Sie eine Probefrage und kl\u00e4ren Sie, wer sie beantwortet. \u00d6ffnen Sie auch jeden Link, den Sie am Ende zeigen m\u00f6chten, und kontrollieren Sie das angek\u00fcndigte Ziel.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Bei der Probe des 35-Minuten-Programms kann eine zweite Person einen Teilnehmer spielen und mitten in der Erkl\u00e4rung eine Frage stellen. So erkennen Sie, ob sich Vortrag und Betreuung gleichzeitig bew\u00e4ltigen lassen. Falls das schwierig wird, planen Sie zus\u00e4tzliche Pausen ein oder verteilen Sie die Moderation, bevor Sie die gesamte Gruppe einladen.<\/p>\n<h2 id=\"section-6\">Was folgt nach dem Webinar?<\/h2>\n\n<p>Nach dem Webinar sollten offene Fragen beantwortet und eine passende n\u00e4chste Lernaktivit\u00e4t angeboten werden. Das kann eine \u00dcbung, eine weitere Veranstaltung oder eine Kurslektion sein. Der n\u00e4chste Schritt sollte die gerade geleistete Arbeit fortsetzen, damit der Zusammenhang f\u00fcr das Publikum erkennbar bleibt und das Thema nicht unvermittelt wechselt.<\/p>\n<p>In unserem Beispiel k\u00f6nnte die Trainerin darum bitten, die formulierte Frage in der n\u00e4chsten Teambesprechung einzusetzen und fehlende Informationen zu notieren. Die Aufgabe macht einen konkreten Lernbedarf sichtbar. Ein sp\u00e4teres Kursangebot sollte erkl\u00e4ren, wie daran weitergearbeitet wird, statt dem Webinar bereits einen ungepr\u00fcften beruflichen Erfolg zuzuschreiben.<\/p>\n<p>Eine Zoom-Veranstaltung wird mit den Werkzeugen von Zoom aufgezeichnet. Die Datei liegt anschlie\u00dfend abh\u00e4ngig von den Kontoeinstellungen in der Zoom-Cloud oder auf Ihrem Computer. Sie k\u00f6nnen sie herunterladen und manuell als Kursmaterial hochladen. Sehen Sie die Aufzeichnung durch und erg\u00e4nzen Sie den Kontext, den ein bei der Veranstaltung abwesender Teilnehmer ben\u00f6tigt.<\/p>\n<p>Um die Veranstaltung mit einem Angebot zu verbinden, nutzen Sie den Leitfaden zum <a href=\"https:\/\/softbook.app\/blog\/de\/online-kurs-verkaufen\/\">Verkaufen von Onlinekursen<\/a> und die M\u00f6glichkeiten f\u00fcr den <a href=\"https:\/\/softbook.app\/de\/sell-online-courses\">Kursverkauf mit Softbook<\/a>. Erkl\u00e4ren Sie Umfang, weitere \u00dcbungen und Zielgruppe des Kurses. Die blo\u00dfe Teilnahme am Webinar belegt weder eine Kaufabsicht noch den Erwerb einer gerade erst eingef\u00fchrten F\u00e4higkeit.<\/p>\n<h2 id=\"section-7\">Wie beurteilen Sie, ob das Format funktioniert hat?<\/h2>\n\n<p>Vergleichen Sie das angek\u00fcndigte Ziel mit der tats\u00e4chlich bearbeiteten Aufgabe und den eingegangenen Fragen. Pr\u00fcfen Sie, ob die Erkl\u00e4rung verst\u00e4ndlich war, die zugesagte Beteiligung m\u00f6glich wurde und an welcher Stelle der \u00dcbung Schwierigkeiten auftraten. Solche Beobachtungen helfen Ihnen, vor dem n\u00e4chsten Termin eine konkrete \u00c4nderung auszuw\u00e4hlen.<\/p>\n<p>Bewahren Sie den Ablaufplan zusammen mit den tats\u00e4chlich gestellten Fragen auf. Verstanden mehrere Personen denselben Schritt nicht, verbessern Sie das Beispiel, bevor Sie weitere Themen hinzuf\u00fcgen. Betrafen die meisten R\u00fcckfragen den Zugang, \u00fcberarbeiten Sie die technische Anleitung. Diese Probleme brauchen unterschiedliche L\u00f6sungen und sollten nicht in einer allgemeinen Bewertung als gelungen oder misslungen verschwinden.<\/p>\n<p>Eine hilfreiche erste Veranstaltung macht deutlich, was erkl\u00e4rt wurde, was das Publikum ausprobiert hat und was noch gelernt werden muss. Danach k\u00f6nnen Sie das Webinar wiederholen, einen Abschnitt zur Kurslektion ausarbeiten oder eine st\u00e4rker dialogorientierte Besprechung w\u00e4hlen. Das Format folgt der Lernaufgabe und nicht der Zahl bereits vorbereiteter Folien.<\/p>\n<div class=\"softbook-related-links\"><p><strong>Ihre Onlineschule weiter vorbereiten<\/strong><\/p><ul><li><a href=\"https:\/\/softbook.app\/blog\/de\/online-kurs-erstellen-anleitung\/\">Einen Onlinekurs erstellen<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/softbook.app\/blog\/de\/online-kurs-verkaufen\/\">Onlinekurse verkaufen<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/softbook.app\/blog\/de\/e-mail-liste-aufbauen\/\">E-Mail-Marketing f\u00fcr Onlineschulen<\/a><\/li><\/ul><p>Erstellen Sie Ihre erste Veranstaltung und pr\u00fcfen Sie den Zugang als Teilnehmer. <a href=\"https:\/\/accounts.softbook.app\/signup?product=lms\">Testen Sie Softbook 30 Tage kostenlos, ohne Karte.<\/a><\/p><\/div>\n<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Was ist ein Webinar und wof\u00fcr eignet es sich?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Ein Webinar ist eine Onlineveranstaltung mit einer Erkl\u00e4rung f\u00fcr ein Publikum und einer geplanten Form der Beteiligung. Es kann in ein Thema einf\u00fchren, ein Vorgehen zeigen oder R\u00fcckfragen erm\u00f6glichen. Legen Sie vorher fest, was Teilnehmer anschlie\u00dfend tun k\u00f6nnen sollen und wie sie sich w\u00e4hrend der Veranstaltung beteiligen d\u00fcrfen.\"}}, {\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Ist ein Webinar dasselbe wie eine Videobesprechung?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Beide Formate k\u00f6nnen Live-Video nutzen, organisieren die Beteiligung jedoch unterschiedlich. Bei einem Webinar steht h\u00e4ufig die Pr\u00e4sentation einzelner Vortragender im Mittelpunkt. Eine Besprechung kann den Austausch aller Beteiligten erfordern. 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