Ein Lead-Magnet f\u00fcr Coaches kann ein kurzer kostenloser Kurs sein, der bei einer konkreten Aufgabe hilft, bevor jemand ein l\u00e4ngeres Programm pr\u00fcft. Vermitteln Sie eine Handlung und geben Sie den Teilnehmern ein nutzbares Arbeitsergebnis. In Softbook gew\u00e4hrt ein kostenloses Produkt nach der Registrierung Zugang zu einem ausgew\u00e4hlten Kurs, ohne eine Zahlung zu verlangen.<\/p>\n
Das Wichtigste:<\/strong>\n– W\u00e4hlen Sie eine Aufgabe, die Ihre Zielgruppe bereits kennt.\n– Geben Sie dem Minikurs ein eigenes brauchbares Ergebnis.\n– Beschreiben Sie Lektionen und \u00dcbungen vor der Registrierung.\n– Pr\u00fcfen Sie das Formular des kostenlosen Produkts und den Kurszugang.\n– Kn\u00fcpfen Sie Folgemeldungen an ein best\u00e4tigtes Ereignis und kontrollieren Sie das Automatisierungsprotokoll.<\/p>\n W\u00e4hlen Sie eine Aufgabe, die eine Person mit der heute verf\u00fcgbaren Zeit und Information versuchen kann. Das fertige \u00dcbungsergebnis soll Ihre Unterrichtsweise zeigen und dem Teilnehmer etwas geben, das er anschlie\u00dfend bei seiner Arbeit verwenden kann.<\/p>\n F\u00fcr einen Pr\u00e4sentationscoach setzt ein dreimin\u00fctiger Projektbericht in einer Teambesprechung einen \u00fcberschaubaren Rahmen. Der Teilnehmer kann einen bevorstehenden Bericht mitbringen, einen Entwurf schreiben und ihn anhand Ihrer Hinweise \u00fcben. Ein allgemeines Ziel wie souver\u00e4nes Auftreten w\u00fcrde wesentlich mehr Praxis in verschiedenen Situationen verlangen.<\/p>\n Schreiben Sie f\u00fcr eine bestimmte Zielgruppe. Eine Projektleitung in einem deutschen Ingenieurb\u00fcro, die Kollegen eine Verz\u00f6gerung erkl\u00e4rt, braucht andere Beispiele als ein Gr\u00fcnder bei einer Investorenpr\u00e4sentation. W\u00e4hlen Sie zuerst eine Situation und nennen Sie die ben\u00f6tigten Ausgangsinformationen. Die andere Zielgruppe kann einen eigenen Kurs erhalten.<\/p>\n Vergleichen Sie die Aufgabe mit Ihrer bezahlten Arbeit. Behandelt Ihr l\u00e4ngeres Programm Pr\u00e4sentationen im Beruf, liefert die \u00dcbung zum Projektstand eine passende Unterrichtsprobe. Eine themenfremde Checkliste k\u00f6nnte Anmeldungen von Personen sammeln, deren Interessen kaum zum Programm passen. Den Zusammenhang m\u00fcssten Sie dann erst sp\u00e4ter erkl\u00e4ren.<\/p>\n Halten Sie den letzten Schritt nicht zur\u00fcck. Wer die kostenlose \u00dcbung beendet, sollte einen verwendbaren Entwurf haben, auch ohne Kauf. Das gr\u00f6\u00dfere Programm kann weitere Situationen, \u00dcbungen oder R\u00fcckmeldungen bieten, sofern Sie diese Leistungen tats\u00e4chlich erbringen m\u00f6chten.<\/p>\n Teilen Sie die Aufgabe in aufeinanderfolgende Entscheidungen und nutzen Sie das Ergebnis jeder Lektion f\u00fcr die n\u00e4chste. Eine kurze Erkl\u00e4rung, ein Beispiel und eine \u00dcbungsaufforderung k\u00f6nnen in einer Lektion zusammenkommen, sodass Teilnehmer direkt am eigenen Projekt arbeiten.<\/p>\n Der folgende Plan ist ein eigenes, erfundenes Unterrichtsbeispiel f\u00fcr einen Coach deutscher Projektleitungen im Ingenieurwesen. Er beschreibt keine Kundenergebnisse und verspricht keine bestimmte Wirkung eines Vortrags. Die Aufnahmel\u00e4ngen sind redaktionelle Planungsentscheidungen.<\/p>\nWas macht einen Lead-Magneten f\u00fcr Coaches n\u00fctzlich?<\/h2>\n\n
Wie wird aus einer Aufgabe ein Minikurs?<\/h2>\n\n