Якщо добре скласти програму онлайн-курсу, вважай, що половина роботи над ним виконана. Вона вестиме всі твої подальші дії у потрібне річище, підкаже, що давати в теорії, а про що не згадувати, перетворить твоїх студентів на твоїх фанатів, а також змусить розробити ще кілька курсів, про які, рано чи пізно, благатимуть випускники. Але, перші ніж вона з’явиться, треба провести ґрунтовну підготовку.
В цій статті розкажемо тобі про кроки, які потрібно виконати, щоб створити добре структурований та цілеспрямований план навчання. Тож, якщо ти готовий дізнатися більше про процес планування онлайн-курсу, продовжуй читати!
Вибір теми та змісту курсу
Сфера твоєї експертності підкаже тему. Також ти міг визначити її раніше, коли проводив безкоштовні вебінари, продавав свої чеклісти чи застосовував іншу сотню способів привабити аудиторію. Вийди зі своєї інформаційної бульбашки та дізнайся, що шукає аудиторія у пошуковиках за ключовими словами, які пов’язані з твоїм майбутнім курсом. Переконайся, чи має твоя ідея високий попит на ринку.
Для цього використовуй:
- будь-які групи у Facebook – введи цікаву тобі тему і почитай, які питання ставить аудиторія
- Google Trends – найшвидший спосіб перевірити загальні тенденції пошуку за темою.
- планувальник ключових слів Google – це інструмент для налаштування платної реклами, але ніхто не забороняє використати його для оцінки кількості людей, які здійснюють пошук за тим чи іншим словом.
Також варто перевірити, що пропонують аудиторії твої конкуренти. Впевнись, чи не випустив хтось із них курс чи тренінг на подібну до твоєї тему і наскільки гарний попит на неї. Ця інформація подарує тобі не лише дані про попит, а й покаже під яким кутом тема ще не була висвітлена чи які аудиторії вона не охопила. Саме це подарує тобі конкурентні переваги та ідеї для розробки програми курсу.
Спершу результат, потім курс
Перед початком розробки навчального плану, необхідно зрозуміти, для кого він призначений та які цілі повинні бути досягнуті. Наприклад, якщо це курс для початківців, то навчальний план повинен бути орієнтований на пояснення базових понять та принципів. Метою може бути опанування нових навичок, знань або викладення певної теорії.
Саме конкретно описаний результат найкраще «продасть» твій курс. Він чітко пояснить студенту, що саме він навчиться робити до кінця навчання. Ця конкретика убезпечить тебе від повернення коштів і зробить клієнтів більш задоволеними.
Щоб визначити результати для свого курсу, можеш описати їх, завершивши твердження «До кінця цього курсу ви зможете ______».
Наприклад, ти створюєш курс з основ фотографії для широкої аудиторії. Результатом навчання можуть стати: навички роботи з камерою в різних режимах, вміння вибудовувати композицію кадрів, обробка фотографій і таке інше.
Розробка програми курсу
Наступним етапом є розробка програми курсу. Важливо визначити, які теми будуть вивчені на кожному занятті, які матеріали необхідні для кожної теми та які завдання будуть виконувати студенти.
Ти вже визначив мету курсу. Опираючись на неї, буде простіше побудувати програму курсу. Існує велика кількість методів побудови структури курсу. Найпростіші з них:
- від окремого до загального – коли студент отримує фрагменти знань, які наприкінці збираються у конкретний образ/інструмент, придатний для використання.
- послідовність – коли для вивчення теми треба пройти конкретну кількість і послідовність кроків.
- від простого до складного – коли заглиблення в тему починається із основ, а далі переходить до складніших завдань.
Продовжимо працювати із курсом з основ фотографії. Наприклад, складемо програму за методом «від окремого до загального».
Програма онлайн-курсу з основ фотографії може бути наступною:
- Вступ до фотографії
- Технічні аспекти фотографії
- Композиція фотографії
- Стилі фотографії
- Обробка фотографій
Отже, кістяк програми курсу готовий. Тепер треба визначитись, чим наповнити кожен пункт.
Структурування курсу: спочатку практика
Підказки щодо наповнення кожного пункту програми твого курсу можна отримати із заявлених результатів, які треба описати одразу після створення теми. Ти вже знаєш, що в кінці курсу мають отримати твої випускники. Отже, треба визначитись, які знання та практичні навички їм треба дати на кожному уроці. Заявлені результати після навчання на курсі розбий на більш дрібні списки навичок, які студент зможе опанувати після кожного модуля/уроку (розмір курсу залежить від твоїх амбіцій, експертизи і докладності викладу теми).
Модуль – структурна одиниця курсу, яка містить декілька уроків із завданнями об’єднаними однією темою. Допомагає опрацювати та засвоїти матеріал і проконтролювати рівень засвоєння знань.
Для початку проведи переоблік своїх навчальних матеріалів за темою та розсортуй їх. Тепер ти знаєш, що вже маєш, що необхідно переформатувати, а що створити з нуля.
Далі переходь до розробки модулів/уроків. Важливо визначити головні теми, які необхідно вивчити, а також матеріали, які підтримають теми курсу. Експерти рекомендують почати саме з розробки практичних завдань, щоб точно знати, що з теорії включати в модуль, а що залишити поза увагою чи дати у форматі додаткових джерел до вивчення, щоб не перевантажувати студентів. Кожен урок твого курсу повинен не просто давати купу фактів студенту, а створювати умови для опанування теми.
Якщо ти новачок в розробці програм курсів, тобі в пригоді стане таксономія Блума. Це прикладна схема від американського педагога-психолога Бенджаміна Блума, яка допомагає вибудувати кожен урок та завдання так, щоб учні досягали поставлених цілей. Блум дослідив, що наше мислення поділяється на 6 рівнів – від переказування фактів до оцінки інформації. Таксономія – це організація мисленнєвих процесів за рівнями.
Таксономія Блума
У таксономії учні починають з базового рівня «Знання», щоб запам’ятати надану інформацію і далі рухаються вгору, складнішими рівнями, щоб досягнути мети навчання. Без базового рівня неможливе навчання на інших рівнях. Пам’ятай, що під час використання таксономії Блума рух студентів на кожному рівні має бути активним, тобто кожне заняття повинно включати практичні завдання для того, щоб студенти могли опанувати знання, які ти даєш. Просто начитати лекції недостатньо, необхідно дати студентам можливість застосувати матеріал.
Наприклад, твій курс з основ фотографії має модуль «Вступ до фотографії». Практичним завданням до нього можна зробити підбір 20 прикладів фотографій різних типів. Щоб студенти змогли в них зорієнтуватись, їм знадобиться вивчити історію фотографії, типи фотографії, терміни та поняття. Так у нас вийшов план першого модуля програми:
- Вступ до фотографії
- Історія фотографії
- Типи фотографії
- Основні терміни та поняття
Практичне завдання: підібрати 20 прикладів фотографій різних типів.
Інший варіант практичних завдань до модуля курсу:
- Знайти та проаналізувати історичні зразки фотографії
- Визначити основні типи фотографії та пояснити їхні відмінності
- Визначити та пояснити основні терміни та поняття, що використовуються в фотографії
Модулі твого курсу можуть складатись із уроків. Це задає певний ритм всьому курсу, полегшує вибудовування логіки його програми. А ще дозволяє конкретизувати цілі та теми, які студенту треба опанувати.
Програма курсу – це дорожня карта, яка показує студенту, які саме точки йому необхідно пройти, щоб на фініші отримати обіцяний результат. Кожен наступний модуль та урок можна будувати, виходячи з відповідей на такі питання:
- що студенти вже знають
- що повинні дізнатись
- як зафіксувати отримані знання
Логічним завершенням курсу та підтвердженням того, що твій студент отримав обіцяні знання стане випускний проєкт. Робота над ним може тривати впродовж всього курсу чи виступати окремим пунктом у програмі. Наприклад, у курсі з основ фотографії таким проєктом може стати розробка та створення власного фотоальбому. Це завдання буде не тільки підтвердженням рівня отриманих знань та навичок, а й прикладом робіт для майбутнього портфоліо випускника.
Визначся з форматом викладання курсу
Отже, ти вже знаєш, з чого складатиметься теоретична та практична частина твого курсу. Тепер пора визначитись, в якому форматі ти все це викладатимеш. Дай собі відповіді на такі питання:
- Як ти викладатимеш студентам теорію: начитаєш лекції на відео? Запишеш аудіолекції? Надаси тексти лекцій?
- Чи буде твій курс мати візуалізацію? Якого типу?
- В якому тоні ти викладатимеш?
- Як триматимеш контакт зі студентами?
- Чи будеш підтримувати інтерес студентів дійти до кінця курсу? Як саме?
Традиційне викладання не завжди придатне для онлайн-курсів. Тому рекомендуємо урізноманітнити лекції «живими заняттями», тобто у прямому ефірі, використовувати прийоми сторітелінгу, синхронне та асинхронне навчання. Студенти обожнюють яскраві кейси, приклади із життя викладачів, гейміфіковані завдання та відчуття спільноти.
Твій курс повинен мати власний стиль і гарну візуалізацію. Не забувай, ти конкуруєш із соцмережами, тому матеріали повинні бути настільки привабливими, наскільки це важливо і можливо.
Тон викладання продиктує тобі особистий бренд і особливості цільової аудиторії. А тримати контакт зі студентами можна різними способами: створити форум, груповий чат, налаштувати серію листів, які надходитимуть від твого імені впродовж навчання на курсі, чи дати їм можливість писати тобі в особисті – все залежить від твоїх можливостей, сил і часу. У нас на платформі Softbook будь-який названий вище варіант можна втілити в рамках курсу.
Твій курс повинен бути доступним для сприйняття та опрацювання. Тобто використовуй лексику відповідну для рівня студентів. Тривалість курсу також повинна відповідати темі твого курсу та обсягу знань, який ти даєш. Курс із основ здорового харчування імовірно буде коротшим, ніж курс із маркетингу чи запуску власного бізнесу.
Продумай додаткові матеріали
Якщо ти використав менше матеріалів курсу ніж підготував – перетвори їх на додаткові матеріали! Всі посилання на цікаві відео, описи кейсів, статті, книги від себе та інших експертів, з якими ти хочеш познайомити своїх студентів, можна запакувати у курс також. Просто створи розділ «Додаткові матеріали» і помісти це все туди. Завжди знайдуться студенти, які прагнуть сильніше зануритись у тему, про яку ти розповідаєш на курсі. А з цими списками рекомендацій та корисних посилань ти станеш для них кращим у світі викладачем.
Залучай студентів і роби проміжний контроль знань
У середньому тільки 15% студентів проходять курс до кінця. Багато досліджень у сфері онлайн-навчання доводять, що, коли у курсі є навчальні спільноти чи віртуальні команди, то студенти набагато активніші і шанси того, що вони завершать курс у 16 разів вищі.
Що це означає для тебе? Що варто спробувати включити у програму групові заняття або спеціальний чат. А ще розробити прийоми гейміфікації, щоб підтримувати мотивацію і рівень залученості студентів. Наприклад, в рамках курсу ти можеш видавати певні бонуси чи бали за вчасно виконані завдання, за швидкість їх виконання, оригінальність. Ці бали можна потім обмінювати на певні подарунки, знижки чи що завгодно, що ти придумаєш.
Можеш запускати квести чи створювати тематичні події, щоб студенти активніше проходили навчання та ділились враженням із друзями. Більше яскравих вражень на курсі – вища ймовірність, що студенти захочуть записатись на твій наступний курс і привести з собою друзів.
Також включи у програму проміжний контроль знань. Випускний проєкт – це добре, але студенти в процесі навчання повинні отримувати підтвердження свого прогресу. А ти – знати, що навчання йде так, як задумано. Контрольне завдання можна ставити після кожного модуля чи рідше. Головне, щоб після його виконання студент розумів, що він вже вивчив, а що ще треба опанувати.
Наприклад, на платформі Softbook під час розробки курсу можна створити та налаштувати контрольні тести, додати до них термін проходження, задати швидкість проходження, а ще пояснення до правильних та неправильних відповідей.
Отже, тепер ти знаєш про основні кроки, які треба пройти, щоб розробити програму курсу. Ми на платформі Softbook готові пройти з тобою цей шлях і надати кращі інструменти для розробки та запуску курсу, який працюватиме замість тебе 24/7.
