Lern-App: Ihren Kurs auf dem Smartphone nutzen

Eine Lern-App bringt die Arbeit am Kurs aufs Smartphone. Softbook hat eine App für iPhone und Android, in der Teilnehmer mit ihrem Schulkonto Lektionen bearbeiten, Hausaufgaben einreichen und Rückmeldungen lesen. Die Daten sind mit dem Browser synchronisiert. Ihre Schule kann diesen Zugang anbieten, ohne eine eigene mobile Anwendung entwickeln zu lassen.

Das Wichtigste: – Beginnen Sie mit einer Lernaufgabe, die Teilnehmer am Telefon erledigen sollen. – Prüfen Sie eine echte Lektion samt Aufgabe auf den verwendeten Geräten. – Softbook LMS enthält Lektionen, Tests, Hausaufgaben und die Kommunikation der Schule. – Das Team kann Arbeiten prüfen und Fragen über die App beantworten. – Führen Sie die App mit einer klaren ersten Übung und einem Kontakt für Fragen ein.

Wann eignet sich ein Kurs für das Smartphone?

Ein mobiler Kurs eignet sich, wenn der Teilnehmer eine konkrete Aufgabe mit dem verfügbaren Bildschirm, Material und Zeitfenster bearbeiten kann. Beginnen Sie bei dieser Tätigkeit. Ein Hörbeispiel, ein Test und eine gesprochene Antwort stellen unterschiedliche Anforderungen an die Lektion.

Denken Sie an Ihr eigenes Angebot. Eine Ausspracheübung kann eine Audiodatei und eine Sprachantwort verwenden. Die Bearbeitung einer umfangreichen Tabelle braucht möglicherweise einen Computer. Auf dem Telefon lassen sich trotzdem die Aufgabenstellung und die Rückmeldung lesen, bevor der Teilnehmer zur Tabelle zurückkehrt.

Prüfen Sie die Materialien. Eine Folie, die am großen Monitor lesbar wirkt, kann auf dem Telefon winzige Beschriftungen zeigen. Lesen Sie den tatsächlichen Text, hören Sie die Aufnahme an und bearbeiten Sie die Aufgabe mit den Dateien, die Ihre Teilnehmer erhalten. Bitten Sie einen Kollegen, es ohne weitere Erklärung zu versuchen.

Machen Sie den Zweck der Lektion sichtbar. Schreiben Sie, was geübt wird und welche Arbeit einzureichen ist. Nennen Sie das Antwortformat, falls es für die Aufgabe eine Rolle spielt. Ein kurzes Beispiel erklärt die Erwartung manchmal verständlicher als eine lange Beschreibung des gewünschten Ergebnisses.

Diese Tätigkeiten können Sie planen, bevor Sie das Medienformat auswählen. Der Leitfaden zur Erstellung eines Onlinekurses beschreibt, wie Module und Lektionen zu einer Arbeit führen, die Teilnehmer selbst erstellen können.

Was können Teilnehmer in der Softbook-App tun?

Teilnehmer können in Softbook LMS Lektionen öffnen, Tests bearbeiten, Hausaufgaben einreichen und mit ihrer Schule kommunizieren. Die App verwendet die Kursstruktur und Zugangsregeln aus der Webversion. Sie müssen keinen zusätzlichen Kurs für das Telefon zusammenstellen.

Softbook ist eine Plattform für Onlineschulen: Kurse, Verkauf, CRM, E-Mail-Kampagnen und ein Website-Baukasten an einem Ort. Sie können unbegrenzt viele Teilnehmer hinzufügen, und die Plattform nimmt keine Provision auf Ihre Verkäufe. Die Gebühren des angeschlossenen Zahlungsdienstes werden separat berücksichtigt.

Die mobile Softbook-App ist für iPhone und Android verfügbar und gehört zur Plattform. Teilnehmer verwenden ihr vorhandenes Schulkonto. Die Daten sind mit der Webversion verbunden: Ein Lehrer kann im Browser eine Arbeit prüfen, die zuvor vom Telefon eingereicht wurde.

Wählen Sie die Tätigkeit nach dem Unterrichtsziel. Eine lange schriftliche Antwort braucht auch am Telefon Zeit. Berücksichtigen Sie deshalb die Arbeitsbedingungen, bevor Sie eine umfangreiche Texteingabe verlangen. Für eine mündliche Aufgabe geben Sie eine konkrete Situation vor und erklären, worauf die Lehrkraft bei der Prüfung achtet.

Bei Einzelunterricht legen Sie zuerst fest, was in der gemeinsamen Sitzung geübt wird und was Teilnehmer zwischen den Terminen vorbereiten. Erklären Sie anschließend, wie die Teile zusammengehören. Der Beitrag zum Anbieten von Online-Nachhilfe hilft bei dieser Planung.

Wie kann eine mobile Lektion aussehen?

Eine mobile Lektion kann eine Erklärung mit einer kurzen Antwort verbinden, die eine Lehrkraft beurteilt. Ein Beispiel wäre die mündliche Mitteilung einer Projektverzögerung an einen Kunden. Die folgende Situation ist ein fiktives Unterrichtsbeispiel einer deutschen Schule für Geschäftsenglisch, kein Kundenbericht und kein gemessenes Lernergebnis.

Der Kunde erwartet am Freitag einen Entwurf. Ein benötigter Inhalt fehlt noch. Der Teilnehmer soll die Verzögerung erklären und einen neuen Termin zur Bestätigung vorschlagen. Die Lehrkraft bereitet ein achtminütiges Hörbeispiel und einen kurzen schriftlichen Auftrag mit den Angaben für die eigene Antwort vor.

Benennen Sie den fehlenden Inhalt und den vorgeschlagenen Termin. Dann kann sich der Teilnehmer auf die Sprache konzentrieren. Bleiben diese Angaben offen, wird aus der Übung teilweise eine Projektplanungsaufgabe, obwohl Sie die mündliche Kommunikation prüfen wollten.

Nach dem Hören nimmt der Teilnehmer eine Sprachantwort auf. In diesem Beispiel bittet die Lehrkraft um ungefähr 45 Sekunden: genug für die Erklärung und eine Bitte um Bestätigung, ohne einen längeren Vortrag zu verlangen. Das ist eine Vorgabe der Übung und keine Produktgrenze. Die Aufnahme wird als Hausaufgabe eingereicht, anschließend prüft die Lehrkraft, ob der nächste Schritt für den Kunden verständlich wäre.

Für diese Aufgabe reichen ein Telefon und eine Internetverbindung, wenn ein ruhiger Ort zum Hören und Aufnehmen vorhanden ist. Die Lehrkraft kann die Arbeit später prüfen. Bei der Vorbereitung der nächsten Lektion wird sie möglicherweise lieber wieder im Browser arbeiten.

Prüfen Sie den gesamten Austausch. Bitten Sie einen Teilnehmer, nach dem Hörbeispiel den Auftrag zu finden, die Antwort einzureichen und nach dem Kommentar zu erklären, was er als Nächstes übt. Beobachten Sie die Stellen, an denen er zögert. Ergänzen Sie fehlende Informationen in der Lektion, bevor Sie die ganze Gruppe einladen.

Wie führen Sie die App bei Ihren Teilnehmern ein?

Beginnen Sie mit einer Aufgabe in einem Kurs, zu dem die Teilnehmer bereits Zugang haben. Bereiten Sie die Lektion in der Webversion vor und prüfen Sie den Arbeitsauftrag zusammen mit den Zugangsregeln. Die Werkzeuge zur Kurserstellung halten Materialien und Aufgabe zusammen.

Eine kleine erste Aufgabe vorbereiten

Wählen Sie eine typische Lektion. Im Englischbeispiel können Sie mit dem Hörtext und einer kurzen Sprachantwort beginnen. So erhält die Lehrkraft eine vollständige Arbeit zur Prüfung, ohne dass die erste Begegnung mit der App gleich ein größeres Projekt verlangt. Klären Sie gefundene Zugangsprobleme und unverständliche Anweisungen vor der nächsten umfangreichen Arbeit.

Verwenden Sie für die Prüfung im Browser und am Telefon dieselbe Lektion. Struktur und Zugangsbeschränkungen gelten auch in der App. Kontrollieren Sie daher den Zugang des ausgewählten Teilnehmers. Eine Lektion, die laut Zeitplan erst später öffnet, eignet sich nicht als erste Einstiegsaufgabe.

Den Einstieg konkret beschreiben

Verwenden Sie den Namen Softbook LMS. Geben Sie Informationen zur App oder zum passenden Installationsweg für das Telefon. Erklären Sie, dass sich Teilnehmer mit ihrem vorhandenen Schulkonto anmelden. Wer mehrere Schulen nutzt, wählt die passende aus. Nach dem Eintritt erscheinen Farbe und Symbol der Schule, sofern diese eingerichtet sind.

Benennen Sie die erste Übung. Senden Sie mit der Anleitung den Link zur Schule, damit der Teilnehmer weiß, was er sucht, wenn die installierte App die betreffende Schule öffnet. Öffentliche Shopseiten und Angebotsseiten öffnen sich im Browser.

Eine vollständige Bearbeitung prüfen

Bitten Sie den Teilnehmer, die Lektion zu öffnen, die Übung einzureichen und die Antwort der Lehrkraft zu finden. Beobachten Sie die gesamte Folge. Eine installierte App allein zeigt noch nicht, ob die Lernanweisung verständlich ist.

Teilnehmer können Benachrichtigungen verwalten, und das Telefon muss deren Empfang erlauben. Erklären Sie die Auswahl allgemein und nennen Sie einen Kontakt, falls eine erwartete Nachricht ausbleibt. Behandeln Sie diese Frage getrennt von der Lernaufgabe, damit eine Geräteeinstellung keine unklare Aufgabenstellung verdeckt.

Nehmen Sie die Einführung in Ihren bestehenden Einstiegsprozess für Teilnehmer auf. Platzieren Sie die Hinweise dort, wo die Gruppe ohnehin Kursinformationen erhält, und nennen Sie eine Ansprechperson für Fragen zum Zugang oder zur ersten Lektion.

Was ändert sich für Lehrkräfte und Schulteam?

Die App gibt Inhabern, Administratoren und Lehrkräften Werkzeuge für die Schularbeit am Telefon. Lehrkräfte können Hausaufgaben prüfen und Teilnehmern antworten. Das Team arbeitet außerdem mit Zugängen, Auswertungen, CRM-Aufgaben und Bestellungen. Entscheiden Sie, welche Tätigkeiten in Ihren Tagesablauf passen, bevor Sie die Abläufe ändern.

Beginnen Sie mit den Hausaufgaben. Im Englischbeispiel öffnet die Lehrkraft die Sprachantwort, prüft sie und gibt eine Rückmeldung. Ein hilfreicher Kommentar nennt einen konkreten Teil zum Weiterüben. Dann hat der Teilnehmer einen Auftrag, wenn er zur Lektion zurückkehrt.

Planen Sie die Vorbereitung gesondert. Eine ausführliche Lektion oder ein langer Dateianhang lässt sich möglicherweise besser am Computer bearbeiten, während das Team Fragen und Einreichungen in der App verfolgt. Telefon und Browser arbeiten mit den Daten derselben Schule.

Vereinbaren Sie Erwartungen an Antworten. Push-Benachrichtigungen können auf Aktivität hinweisen, versprechen aber keine Antwort innerhalb einer bestimmten Zeit. Erklären Sie den Teilnehmern, wann Arbeiten geprüft werden und wie dringende Zugangsfragen die Schule erreichen.

Vermeiden Sie unnötige parallele Aufzeichnungen. Hat eine Lehrkraft bereits in der Schulunterhaltung geantwortet, sollte ein weiteres Teammitglied diese lesen, bevor es über einen anderen Kanal eine zweite Antwort sendet. Für den Teilnehmer sollte nachvollziehbar bleiben, wo die Besprechung seiner Arbeit stattfindet.

Was prüfen Sie vor der Einführung für alle Teilnehmer?

Prüfen Sie eine typische Lektion, eine Hausaufgabe und den Austausch mit der Lehrkraft auf den verwendeten Telefonen. Halten Sie fest, wofür weiterhin ein Computer oder eine Internetverbindung nötig ist. Softbook LMS hat keinen Offlinemodus. Planen Sie die Nutzung mit Verbindung, statt heruntergeladene Kurse für eine Reise ohne Internet zu versprechen.

Die App wird als Softbook LMS angeboten. Farbe und Symbol der Schule erscheinen nach dem Eintritt in deren Bereich. Daraus entsteht keine eigene App unter dem Schulnamen. Beschreiben Sie diesen Zusammenhang bei der Einführung genau.

Lesen Sie die Materialien am Telefon. Suchen Sie nach kleiner Schrift, unübersichtlichen Diagrammen und Aufgaben, für die mehrere Dateien gleichzeitig sichtbar sein müssen. Überarbeiten Sie die Darstellung, wo es dem Lernen hilft, und sagen Sie, wenn ein Computer für die eigentliche Aufgabe praktischer ist.

Bewahren Sie eine kurze Prüfnotiz auf. Ein Kollege sollte erkennen können, welche Geräte und welche Lektion verwendet wurden und welche Fragen aus der ersten Gruppe kamen. Beheben Sie diese Probleme, bevor Sie alle einladen.

Wenn Sie noch eine Plattform auswählen, ergänzen Sie diesen Versuch in Ihrer LMS-Checkliste. Prüfen Sie mit einer echten Lektion den Austausch zwischen Teilnehmer und Lehrkraft, bevor Sie festlegen, wie die App in Ihr Angebot passt.

Erstellen Sie eine Lektion und prüfen Sie Abgabe und Rückmeldung auf dem Telefon. Testen Sie Softbook 30 Tage kostenlos, ohne Karte.